از : پنهان
عنوان : درس مکتب درس دروغ های تاریخی و تعصب، تحجر، مصلحت و خرافات نگری است
به عقیده ناباوران مشهور مانند ریچارد دوکینز و لورنس کراوس و نوام چامسکی، حرمان فرزند و کودک از تحصیلات سکولار و کلاسیک مغرب زمین و جایگزینی آن با دروس دینی مکتبخانه اسیب و صدماتی جبران ناپذیر به مغز کودک در حال رشد و نمو وارد میسازد که بستر و زمینه مساعدی است که تا آخر عمر بینش و بصیرت و تفکر و استدلال و قضاوت و پندار و گفتار و کردار اورا تحت الشعاع قرار داده و به انواع انحرافات و تخلفات و جنایات و تجاوز و دروغکاری و فریب و مصلحتگرایی و ذلت و خیانت و تجاوز به حقوق سایرین میکشاند.
همانطوریکه از دید مکتب خانه ها، فراگیری دروس کلاسیک غرب بیدینی را ترویج میکند، از دید دنیای مدرن غرب دروس دینی مکتب خانه ها هم مردم بنده وار و مطیع و متعصب و متحجر و منتحر دینی میپروراند.
وادارکردن کودکان به تعلیم دروس مکتب خانه ای و فقه حوضه های دینی عین ظلم و تجاوز به حقوق کودکان بی گناه و نهایتن ارتکاب جنایت در حق کودکان یک جامعه است.
به همین دلیل حکومتهای اسلامی ایران و طالبان از بدو تأسیس با برنامه ای مدون و پرهزینه به آموزش و پرورش انحصاری و شستشوی مغزی کودکان و نوجوانان کشور و حرمان کامل آنان از برنامه های درسی کلاسیک غرب پرداختند.
گفتار و پندار و کردار نمایندگان تحمیلی مجلس اسلامی نمونه بارزی از تأثیر منفی و مضر آموزش مکتبی در نظام آموزشی ایران است. از تعلل های مهم پهلوی دوم باز گذاشتن مکتب خانه هاو عدم کنترل و تسلط کامل بر نظام آموزشی سکولار مدرن در کلیه مدارس روستاها و شهر ها و رواج و گسترش آموزش دینی و مسجدی و حوزه ای کودکان و نوجوانان و جوانان کشور بجای آموزش مدرن بود.
مردم مصر و تونس و ترکیه به علت ترس از همین غلبه حکومت و دولت دینی بر سرنوشت فکری کودکان و فرزندانشان امروز بپا خاسته اند و از انقلاب نیمه شکست خورده خود به امید پیروزی دفاع میکنند.
۵۶۷۹٨ - تاریخ انتشار : ۴ شهريور ۱٣۹۲
|