اخبار روز: www.iran-chabar.de
يکشنبه  ۱٨ مرداد ۱٣۹۴ -  ۹ اوت ۲۰۱۵

اخبار روز - کرد سنندجی: هر سال در ایام بهار و تابستان در اروپا تورنمنت های فوتبال نوجوانان و جوانان در کشورهای مختلف این قاره برگزار می شود. در این بین سه تورنمنت فوتبال پایه در رده های سنی نوجوانان و جوانان کمتر از ۱٨ سال اعتبار بین المللی دارند که عباراتند از: کوردیال کاپ Cordial Cup اطریش. یوته کاپ Gotha World Youth Cup سوئد و کاپ نروژ The Norway Cup.
در یوته کاپ سوئد هر سال در ماه جولای و از شانزدهم تا بیست و سوم این ماه تورنمنت بزرگ فوتبال پایه در رده های دختران و پسران با شرکت ۱۶۰۰ تیم از هفتاد کشور در شهر گوتنبرگ سوئد که با استقبال گرم و خانوادگی شهروندان سوئدی روبرو است برگزار می شود. اسپانسرهای معروفی مثل ترکیش ایر، سپ بانک، اینتر اسپورت. اس.ک. اف بزرگترین کمپانی تولید کننده بلبرینگ و... حامی این تورنمنت بزرگ هستند. کاپ نروژ شرایطی مشابه یوته کاپ دارد و فقط تعداد تیمهای شرکت کننده کمتر از رقمی است که در جشنواره فوتبال این شهر شرکت دارند. بر اساس برنامه ریزی و هدف گذاری برگزار کنندگان این جشنواره ها رده های سنی از هفت سال تا ۱۷ به مراحل مختلف تقسیم شده و کلاس مسابقات بر اساس چنین طبقه بندی در هر مرحله سنی تعیین شده است. اگر این مسابقات را جشنواره نام ببریم مناسب ترین مصداقی است که گویای اهداف چنین اجتماع ورزشی است. زیرا فوتبال بهانه و وسیله ای است برای پرداختن به چند فاکتور مهم موردنیاز رده های سنی و آنگاه که در بزرگسالی به بازیکنان صاحب نامی تبدیل می شوند. برگزاری این جشنواره ها بر اساس مطالعات علمی سازماندهی شده، زیرا هم چنان که در علوم پزشکی مصرف دارو برای دوره های سنی مختلف متفاوت و باز در برخی از اقلام بر اساس جنسیت مختلف است، بطور مثال برای کودک از ۵ تا ۱۲ سال و نوجوان از ۱۰.۵ و ۱٣ برای دختران و از ۱٣ تا ۱۷ برای پسران، بازی ها را رتبه بندی کرده اند. در جریان این جشنواره ها ویژه گی های مربوط به مراحل رشد مباحث دوران حرکتی، مسایل روانی ارزیابی از آمادگی های جسمانی بر اساس شرایط سنی، ارتباطات و پیوندهای اجتماعی و فراهم کردن شرایطی برای خود باوری و اعتماد به نفس و تبادل فرهنگی در قالب شناسائی مرزهای پاره فرهنگها و فرهنگ های ملی در قلمرو بین المللی در اهداف برگزاری بیش بینی شده است. در کشور ما چون پرداختن و پژوهش میان مدت و دراز مدت در باره مباحث رشدی فعالیتهای بدنی و ورزشی در مراحل رشد انجام نمی شود و بیشتر صورت تک نگاری های ناحیه ای است که فاقد اعتبار علمی است، و در مقوله های استعدادیابی کار علمی صورت نمی گیرد؛ بیشتر بر مبنای تصادف و شانس و کار دولتی استعدادی شناسائی می شود. در حالی که در مقوله استعدادیابی، مساله سن بالیدگی یا سن زیست‌شناختی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است که چندان به آن پرداخته نمی‌شود. به دلیل نبود متولی واحد در مقوله استعدادیابی، متاسفانه هر سازمان، ارگان و فردی بدون نظارت و بدون این ‌که هدف مشخصی را در قالب یک الگوی از پیش تعیین شده دنبال کند، یا مجوز خاصی برای این کار داشته باشد، وارد حوزه استعدادیابی شده و علیرغم صرف هزینه های مادی و معنوی بسیار، خروجی مطلوبی نیز بدست نمی آورد. از آنجایی که هر فردی دارای یک سن تقویمی و یک سن زیست‌شناختی (بالیدگی) است، بر این اساس، برای انجام یک برنامه استعداد یابی پیشرفته باید ضمن در نظر گرفتن سایر متغیرهای اثرگذار در حوزه مذکور، افراد دارای سن تقویمی یکسان را در قالب سه گروه زودرس، طبیعی و دیررس از نظر بالیدگی تقسیم بندی کرد.
«رونالد هیل» یکی از نظریه پردازهای روانشناسی و زیست محیطی پیرامون نقش محیط و فعالیت بدنی در رشد خلاقیت کودکان معتقد است که اگر فردی در یک محیط غنی از نظر حرکتی قرار بگیرد و اجازه حرکت و همکاری تیمی با سایر افراد داشته باشد، نورن ‌های رابطه وی در سیستم‌ عصبی شکل می‌گیرد، در حقیقت هر چقدر سلولهای عصبی رشد بیشتری داشته باشد در تقویت خلاقیت فرد نیز تاثیرگذاری بیشتری دارد.
در مباحث مربوط به جامعه شناسی و روانشناسی اجتماعی و در محدوده بحث فرهنگها با ظرافت خاصی پاره فرهنگها را از همین ابتدای سنی پایه برای این رده های سنی، از جنبه های تضاد و تناقض به مسیر وحدت گرائی و تقویت فرهنگ ملی سمت و سوی می دهند. هر تیمی متشکل از بازیکنانی است که دارای خرده فرهنگ های خاص قومی و ملی خود هستند. بطور مثال در تیم نوجوانان استان کردستان از شهرهای سقّز، بانه، بیجار، مریوان، کامیاران، دیوان دره و قروه بازیکنان وجود دارند که ضمن کرد بودن دارای پاره فرهنگ های خاص شهر و زادگاه خود هستند. چنین خرده فرهنگهایی در اندازه بزرگسالان متفاوت است، زیرا بخش مهمی از دوران احساسی و یادگیری کودکی و نوجوانی را به طرق مختلف سپری کرده اند. وقتی این پاره فرهنگها در قلمرو وسیع تری مثل تیم استان یا تیم ملی یا تیم لیگ برتری در کنار هم قرار می گیرند، مباحث روانشناسی و روابط جامعه شناسی بسیار حساس و مهم واقع می شود.
به باور من فرهنگ فوتبالی و افکار مهدوی کیا با فرهنگ کنونی حاکم بر فوتبال ایران و افکار سنتی و بازدارنده و تخریبی آن تفاوت فاحشی دارد. آن چه را که دوستان من از رفتار تیمهای اکادمی مهدوی کیا در جشنواره های اطریش و نروژ برای من تعریف کردند و برداشت های خودم نیز از تصاویر و نگاه رسانه های اتریش و نروژ به آن اضافه شد، این سطح اختلاف در فرهنگ و افکار مهدوی کیا و گروه همکار وی را نشان می داد.
در حضور در این قبیل جشنواره ها گذشته از پیشرفتهای فنی و تاکتیک فردی و تیمی چند فاکتور تکمیلی مهم وجود دارد که در فرهنگ فوتبال حاکم بر ایران آن را نادیده می گیرند. در فوتبال ایران طرز تلقی و هدف از تاسیس مدارس فوتبال، کسب درآمد و سرگرم کردن تعدادی نوجوان و جوان در ایام تابستان آن هم با اعمالی در رده – شاقه - است. (در آئین نامه آکادمی فوتبال باشگاه های لیگ کشور مطالبی آمده است که همراه آن، بحث فعالیت و سرمایه گذاری خصوصی و حاکمیت دولتی نیاز به یک بررسی و نقد جداگانه دارد).
اما فاکتورهای تکمیلی مهم عبارتند از:
• اردو. یکی از عوامل مهمی است که در ایجاد روحیه گروهی و آشنائی با زندگی جدای از خانواده تاثیر بنیادی دارد. در کنار این موضوع پردازش های فنی و تاکتیک نیز راه پیشرفت بازیکنان را هموار می کند.
• سفر. انگیزه و تمایل به سفر در ذهنیت کودکان و نوجوانان یک عامل تعیین کننده رقابتی در این مبحث است که قبل از انجام و بعد از پایان سفر تبعات بازگوئی جریان آن جذاب و اثرات روانی و روحی زیادی دارد.
• حمل و نقل. وسایل حمل و نقل از دوران کودکی در ذهنیت کودکان و نوجوانان از طریق مدلهای اسباب بازی نقش می بندد و همیشه عامل محرکی است برای رسیدن و تجربه آن.
• مطالعه. در زندگی اردوئی یک ساعت مطالعه کتاب یا مقاله روزنامه ای از طرفی و دیدن فیلم یا برنامه تلویزیونی و هدایت بحثی در باره آن و اظهار نظر بازیکنان و کادر مدیریتی تیم از سوی دیگر در ارتقاء فرهنگ فردی و اجتماعی فرد نقش مهمی دارد.
• مکتب. خودباوری و اعتقاد فرد به مرامنامه و اساسنامه ای که از نظر ذهنی و عینی با سایرین متمایز است و از آن بنام - مکتب - نام برده می شود در ایجاد حس خود ساختگی، وفاداری، افزایش فداکاری و تعیین یک جریان فکری مشخص و متمایز که رعایت کردن اصول آن باعث کسب افتخار افراد و مجموعه وابسته به مکتب می شود یکی از نیازهای اساسی فرهنگی کنونی جامعه فوتبالی مستقل است که می تواند به سهم خود در پاکسازی فوتبال غرق در فساد نقش مهمی داشته باشد.
• تصاویر. گرفتن عکسهای موضوعی با نمادهای فرهنگی و تاریخی و هم چنین شهروندان در شهرها و کشورهائی که سفر انجام می شود به عنوان ثبت خاطرات و گرایش به جمع آوری خاطرات و تشکیل آرشیو شخصی که در آینده کاربرد اجتماعی نیز خواهد داشت از جمله فاکتورهای مهم است.
• دفترچه خاطرات. تهیه دفترچه ای به عنوان ثبت خاطرات هر بازیکن و عضو مدرسه فوتبال در نظم بخشیدن به فعالیتهای فردی نقش مهمی دارد.
• راهنمای آموزشی. تهیه دفترچه کوچکی از مرامنامه، اساسنامه و اصول و مبانی رفتاری و اخلاقی در یادآوری تئوری و عمل و رعایت آن از طرف بازیکن و فرد دریافت کننده در تحکیم مبانی مدرسه و اهداف آن تاثیر زیادی دارد.


برگزار کنندگان جشنواره های فوتبال مثل کاپ نروژ در قسمتهای خدماتی، پذیرائی، راهنمائی وظایف را به نوجوانان و جوانان می سپارند. هدف اصلی از این کار مشابه سازی برای میهمانان است که با فعالیتهای هم سن و سالانه خود در مدت مسابقات و بطور شبانه روزی مواجه هستند آشنا شوند.