عنوان : پاسخی به پاسخ یک هموطن
ذهنیت تبعیض آمیزی در کار نیست و هیچ نوع برخورد کدخدا منشانه ای در کار نمی باشد بلکه پاسخی است متمدنانه به عملکرد گروه هایی که قیم مآبانه مسائلی را تحت عناوینی خاص مطرح می کنند و گروه هایی از شهروندان ایرانی را به بازی می گیرند وبا ایجاد سپهر قومی بر هموطنانی آنان را از انتخاب حق شهروندی آنهم جدا از مسائل قومی مردد یا ناتوان می کنند. که نتیجه کار آن گروه های قیم مآب هیچ کمکی به تحرک بخشی برای آزادی خواهی و دمکراسی خواهی در این سرزمین نمی کند بلکه عملکرد آنان؛آدرس غلط دادن وبه هرز بردن انرژی مبارزاتی گروه هایی از هموطنان می شود (عملکرد آن گروه های قیم مآب متمدنانه است یا خیر؟ یا مقدمه مسائل کینه افکنانه است؟ بماند ). نکته ایکه باید به آن توجه داشت که آنهم برخاسته از نگرش انسانمدارانه می تواند باشد اینست: دفاع از حق یادگیری هرفرد در هرجامعه است !. ووظیفه هر حکومتی است که شرایط یادگیری را برای تمام شهروندانش فراهم کند و زبانها در خدمت یادگیری فرد است !.
۷۲۹۲٣ - تاریخ انتشار : ٣ اسفند ۱٣۹۴       

عنوان : جوابی کوتاه به امیر ایرانی
ذهنیت تبعیض یکی از عمدهترین مشکلات هموطنانی است که توان تقبل چند فرهنگی و گوناگونی زبانی، ملیتی /قومیتی در ایران را ندارند. من در فنلاند مهاجر هستم و نزدیک ترین کورد زبانی که میتواند با بچه من همبازی باشد شاید ۵ تا ۱۰ کیلومتر فاصله داشته باشد. مردم کرد در شرق کوردستان (ایران) مهاجر نیستند. بیش از دوازده ملیون از این مردم مهاجرانی نیستند که بهخاطر مسائل سیاسی یا اقتصادی و اجتماعی به آن سرزمین پناه اورده باشند. از این نظر تحصیل به زبان مادری در همه سطوح یک حق بدیهی و طبیعی است. هیچ دلیلی ندارد که یک زبان در یک کشور چند ملیتی و چند فرهنگی زبان حاکم و برتر باشد. زبانها برای مردمانی که بدان سخن میگویند ارزشمنداند. در فنلاند با همه اینها، بچهها حق دارند که از کلاس آمادگی تا دوران دبیرستان اموزش زبان مادریشان را ببینند و زبان فنلاندی یا سوێدی به عنوان دومین زبان بدانها اموزش داده میشود. در همین مورد سال گذشته مقالهای درباره آموزش زبان مادری در کشورهای چند ملیتی نوشتهام که میتوانید در لینک زیر بدان مراجعه کنید. قبل از همه برای اینکه دیالوگی سالم تشکیل شود. لطفا مادام ادعای متمدن بودن و مردم با فرهنگ بودن را دارید، زبان دیالوگ و احترام متقابل را حفظ کنید. ما حق نداریم به خاطر تفاوت عقیده خود را بردیگران فرض کنیم و برخورد کدخدا منشانه با آنها داشته باشیم.
http://www.akhbar-rooz.com/article.jsp?essayId=۶۰۲۸۹
۷۲۹۱٨ - تاریخ انتشار : ٣ اسفند ۱٣۹۴       

عنوان : پرت و پلا گویی هایی بنام زبان های قومی
در رابطه با زبان قومی و زبان یاد گیری کودکان در جوامع گاهاً پرت و پلا پوئی هایی از طرف بعضی از به اصطلاح کنشگران اجتماعی و سیاسی مطرح می گردد که باید گفت: پدرجان! حق یادگیری فرد با حق یادگیری فرد بنام چیزی بنام زبان مادری یا زبان پدری یا زبان خاله ای یا عمه ای و... فرق دارد!. بله گفته شده برای راه افتادن و شروع یادگیری :کودکان، بهتر است در ابتدا از همان زبانی که کودک فقط با آن آشنائی دارد شروع شود. وبا تحریک شوق یادگیری در آنها، کار را با زبانهای مشترک دیگر آغاز کرد. در نگرش یادگیری فرد! زبان در خدمت یادگیری است ؛نه اینکه فرد در خدمت زبان!. وقتی فرد در خدمت زبان قومی قرار گرفت این می شود؛ مقدمه ی همان کشت وکشتارهای بعدی که باید امثال شما راه نشانان، به آن توجه داشته باشید. اگر در همان فنلاند به کودکان جنابعالی به زبانی که در منزل آنهم تعصبانه نه یادگیرانه به خورد کودک داده ای می پردازند؛بخاطر شروع یادگیری بهتر کودک است نه بر اساس اینکه زبان مادریش یا پدریش ویا .... است
۷۲٨۹۴ - تاریخ انتشار : ٣ اسفند ۱٣۹۴