از : یاشار زنجانی
عنوان : زبان ملت های غیرپارس
هرگز در ایران زبان ملتهای غیرپارس به رسمیت شناخته نخواهد شد
۶۹۰۶ - تاریخ انتشار : ۱۴ بهمن ۱٣٨۷
|
|
از : Nader Urmioghli
عنوان : موجودیت
موجودیت آذربایجان بدون زبان وفرهنگ و تاریخ و میراٍ ث شکوهمند آن وجود نخواهد داشت بی شک موجودیت ایران هم بدون موجودیت آذربایجان وجود نخواهد داشت بنا براین کسانیکه هویت و منزلت آذربایجان نخواهند و و یا آن طوری بخواهند که واقعیت آذربایجان نیست بی شک ایران را نیز نمی خواهند .
(ضمنا شماره نظرات ۴ و لی خود نظرات دو مورد است؟؟؟)
۶۵۲۵ - تاریخ انتشار : ۴ بهمن ۱٣٨۷
|
|
از : Another one
عنوان : maghale
نویسنده ی عزیزوجناب آیشن فرجی
مساله ومشکل رسیدن به دمکراسی درایران ازحل مساله ی ملی میگذرد.
متاسفانه حاکمییت و*اپوزیسیون*(بخش فارس زبان)درموردمساله ی ملی وهسته ی مرکزی ونکته ی تعیین کننده ی آن یعنی مشکل زبان رابط هم
نظرند;وبازیرپاگذاشتن اعلامیه ی جهانی حقوق بشر(مقدمه وماده دوم)
که بربرابری زبان ها ومذاهب تاکیدکرده;دمکرات بودن خودرازیرسوال برده و
درواقع به پوزیسیون تبدیل میشود.
اکثریت مدیای اینان ازجنبش های دانشجوئی" زنان" کارگران "بیکاران میگویند
ومینویسند(بایدهم بکنند)ولی جنبش های عظیم ملی رابه عمدوبا شیادی تمام نادیده میگیرند.
بدون پیوندجنبش های ملی واجتماعی اپوزیسیون قادربانجام وظایف مشکل
خودنخواهدشدونتیجتابخش فارس محوراپوزیسیون به دنبالچه ی رژیم بدل
خواهد شد.
۶۴۱۷ - تاریخ انتشار : ۱ بهمن ۱٣٨۷
|
|
از : آیشن فرجی
عنوان : اهمیت تحصیل به زبان مادری
اکنون کلیهء کارشناسان تعلیم و تربیت به این نتیجه رسیده اند که زبان مادری بهترین و موثر ترین زبان برای تحصیل و آموزش است.زیرا که کودکان زبان مادری خود را می دانند و می توانند مفاهیم را با آن زبان بهتر یاد بگیرند.
اگر کودکی زبانی را نمی داند چگونه می تواند با آن زبان چیزهای دیگر را یاد بگیرد؟ در واقع سالها طول می کشد تا یک کودک زبانی را یاد بگیرد که زبان مادری او نیست و در خانهء او صحبت نمی شود، اینگونه است که بسیاری از ایرانیان غیر فارس که زبان فارسی را نمی دانند سالها از آموختن درسهای خود عقب می مانند و این عقب افتادگی، به حساب کم هوشی و کم استعدادی آنها گذاشته می شود. هر ایرانی که زبان فارسی زبان مادری او نیست، در ایام کودکی چنان رنجی برای آموختن زبان فارسی در مدرسه کشیده است که بیشتر شبیه شکنجه است. معلمی وارد کلاس می شود و به زبانی صحبت می کند که کودکان عرب، بلوچ، ترک، کورد، ترکمن و بسیاری دیگر نمی فهمند. وقتیکه آنها زبان را نمی دانند چگونه می فهمند که معلم چه گفته است ؟
۶۴۱۴ - تاریخ انتشار : ٣۰ دی ۱٣٨۷
|
