عنوان : چرا هیچ اشاره ای به مشکل زبان آموزی غیرفارس زبانان نکرده اید؟!
خانم محب مطلب خوبی نوشته اید ولی مقاله شما یک نقص بزرگ دارد و آن از قلم انداختن مشکل بزرگ کودکان غیرفارس زبان در روز اول مدرسه است که بسیاری از آنها همزمان باید هم یک زبان جدید را بیاموزند و هم خواندن و نوشتن به آن زبان جدید را یاد بگیرند. اما تعجب آور اینجاست که سیستم آموزش پرورش ایران اصرار دارد که درست با همان شیوه و با همان کتابها و متدهایی که برای کودکان فارس زبان تنظیم شده، خواندن و نوشتن به زبان فارسی را به کودکان غیرفارس هم بیاموزد! یعنی آنها حتی نمی خواهند از نتایج تحقیقات علمی و تجارب آموزشی دنیا در مورد شیوه های آموزش زبان دوم به کودکان هم استفاده کنند و سعی دارند زبان فارسی را درست مانند زبان مادری و زبان اول و با همان متدی که برای کودکان فارس زبان تنظیم شده به کودکان نگون بخت غیرفارس آموزش بدهند!؟

این اصرار در انکار وجود هرگونه تفاوت در شیوه آموزش زبان در مناطق فارس زبان و غیرفارس زبان، در واقع تلاشی برای مخفی نگه داشتن ستم و تبعیضی است که در حق کودکان غیرفارس در آموزش و پرورش ایران نهادینه شده است. اگر شما نویسنده محترم نگران مهارتهای زبانی کودکان فارس زبان در هنگام ورود به مدرسه هستید، عجیب است که فراموش می کنید که نیمی از جمعیت این کشور وقتی روز اول مهر وارد مدرسه می شوند، حتی آشنایی ابتدایی هم با زبانی که قرار است آموزش خواندن و نوشتن به آن زبان انجام شود، ندارند!

اگر حتی نمی خواهید زبان مادری را به کودکان ما بیاموزید، چون فکر می کنید این عملی تجزیه طلبانه است! لااقل آن قدر شرافت و انسانیت داشته باشید، که همان زبان فارسی را به شیوه علمی و درست و مطابق متدهای آموزش زبان دوم در مدارس به بچه های ما یاد بدهید! یعنی کتابها و متدهای ویژه ای برای آموزش زبان فارسی برای کودکان غیرفارس تدوین کنید، در دانشگاههای تربیت معلم برای آموزگارانی که قرار است در مناطق غیر فارس مشغول به کار شوند، آموزش های ویژه در نظر بگیرید، سیستم آموزشی و مواد درسی را در مناطق غیرفارس متفاوت از مناطق فارس نشین و با تاکید ویژه بر آموزش خود زبان فارسی پیش از آموزش خواندن و نوشتن طراحی کنید. مثلا می توان کودکستان یا پیش دبستانی را برای این مناطق اجباری کرد یا مثلا این کودکان را یکسال زودتر به مدرسه برد و در این یکسال بیشتر روی مکالمه زبان و یادگیری خود زبان فارسی کار کرد تا کودکان برای یادگیری خط و خواندن و نوشتن آماده شوند.

دوست ترکی داشتم که با کودکانش از همان ابتدای تولد به زبان فارسی حرف می زد وقتی از او پرسیدم که چرا زبان مادری را به بچه ات یاد نمی دهی؟ گفت که وقتی با کودکان فارسی حرف می زنیم، آنها باهوش تر می شوند؟! درست است که این حرف مسخره و غیر علمی است، چون هوش و استعداد ژنتیکی است و ربطی به زبانی که حرف می زنی ندارد ولی یک حقیقتی در این حرف نهفته است و آن این است که آن دوست من که اطلاع زیادی از مباحث هوش و استعداد نداشت ولی به تجربه دریافته بود که کودکانی که از ابتدا به زبان فارسی حرف می زنند، در مدرسه و درسهایشان موفق ترند و از آنجا نتیجه گرفته بود که لابد کودکانی که با آنها فارسی حرف زده می شود، باهوش ترند!؟

اما حقیقت این است که سیستم آموزشی ایران ظالمانه و غیرعلمی است و با توجه به نیاز کودکان فارس زبان تنظیم شده و اصولا وجود حقیقتی به نام کودکان غیرفارس زبان انکار می شود و هیچ تدبیر ویژه ای برای حل مشکلات آموزشی آنها اندیشیده نمی شود! از میان این کودکان، آنهایی که خانواده هایشان تحصیل کرده اند و پیش از مدرسه و در حین تحصیل به بچه های خود کمک می کنند و یا از همان ابتدا با آنها فارسی حرف می زنند، می توانند به زور خود را با سیستم غلط آموزشی ایران تطابق بدهند ولی بقیه با افت تحصیلی مواجه شده و یا حتی ترک تحصیل می کنند. اما دریغ از یک تحقیق علمی برای یافتن راههایی جهت جلوگیری از این فاجعه آموزشی که در ایران نهادینه شده است! یکبار دیگر می گویم، زبان مادری مان پیش کش، اقلا زبان فارسی را درست و علمی به کودکان ما بیاموزید و جلوی این افت تحصیلی شدید را که آمار هم آنها را تایید می کند، بگیرید!
۱۶۲٣۷ - تاریخ انتشار : ۱٨ شهريور ۱٣٨٨